蛻變

2010年4月16日(星期五) 天陰多雲, 間中有驟雨

大鼻今日好開心呀!! 因為今日係朗豬上幼稚園以黎, 第一次得到老師真正的稱讚, 說他有進步、有改善 。作為一個媽媽, 兒子得到別人的認同和稱讚, 固然是高興的, 而我的欣慰, 還包含著另一個隱憂。

朗豬上幼稚園至今, 已經有七個半月了, 亦大概是過了第一個學年的四份之三。回想起他上幼稚園的第一個星期, 我便收到老師三次來電, 說朗豬在學校的表現不佳, ,不過, 這是我的預期之內, 因為朗豬一直以來, 從沒參加任何playgroup和興趣班, 沒有入讀nursery, 更從未試過離開父母家人, 獨自在陌生環境與陌生人相處, 所以我當時的感覺是, 幼園老師是蠻有責任心的, 能經常留意學生, 也能密切跟家長溝通, 很不錯啊!! 怎料一個月...二個月...三個月後..., 老師仍時常和我通電話, 說朗豬的表現不單沒有進展, 問題還持續惡化, 老師要求駐校社工介入觀察朗豬的表現, 其後更要求和我面談, 連社工也要求和我面談, 這時我才漸漸意識到, 問題並非我想像的那麼簡單。

經過三次的面談, 和數十個電話聯絡, 老師終於說出她的想法了, 她懷疑朗豬患有"亞氏保加症"。

〝亞氏保加症（Asperger syndrome, 簡稱AS）是神經發展障礙的一種, 是自閉症的其中一類。外界一般被認為是「沒有智能障礙的自閉症」, 病患者有溝通的障礙以及社交的困難。比較起自閉症患者，亞氏保加症患者通常有較少的語言問題。他們一般都說話流利，但他們的措詞聽起來卻非常拘謹和生硬。另一方面，亞氏保加症患者不會像自閉症患者般普遍地有著學習的困難。而事實上，亞氏保加症患者一般都擁有正常或比正常較佳的智能。對視覺和背誦方面的表現普遍良好，許多科學家和數學家也患有亞氏保加症。
被診斷為亞氏保加症的兒童，必須具有以下三種徵狀：
1) 社交困難 - 自我中心, 不合群, 很少主動與人分享感受或成就 , 較少與別人作眼神接觸或身體接觸
2) 溝通困難 - 不懂使用有意義的言詞與人交往, 鸚鵡式地重覆別人的說話
3) 固執或狹窄興趣 - 一些生活細節或遊戲方式很固執，難於適應環境的改變, 可能終日沉迷某些興趣，例如交通工具、八達通咭或財經資訊等〞

以上資料, 是我從醫學網站上取得的。而根據以上的資料, 朗豬又的而且確, 某程度上有齊了三種徵狀, 難怪老師和駐校社工, 那麼緊張地跟我聯絡了。在駐校社工的建議下, 我同意在2009年年底, 便去信到健康院要求作初步評估, 而我們亦已預約於5月13日到健康院作初步評估。

雖然, 朗豬是否真的患有亞氏保加症, 現在仍言之尚早。但今天老師跟我說 :
第一, 最近朗豬於課堂上, 重覆老師的說話已開始漸漸減少
第二, 朗豬終於在學校交上朋友了, 這兩天他和最要好的兩個朋友仔都有對答交談
第三, 他今日終於願意在上音樂課時, 和同學們一起玩遊戲了

即使是少少的進步和改善, 老師已經非常開心了, 試問我在聽到這些消息的時候, 又怎會不欣慰、不感動呢!!!